项目式学习在高中地理课堂的教学应用探究

——以候鸟迁徙为例

［摘 要］文章以候鸟迁徙为例，通过在课堂上展示学生的项目成果，以项目探究的问题引出知识点，将优良结构情境转为不良结构情境的方式，介绍如何将项目式学习应用于高中地理自然环境的整体性教学中。结果表明，项目式学习能够提高学生的自主学习能力、实践能力和团队合作精神，有利于学生理解自然环境的整体性。

［关键词］项目式学习；高中地理；自然环境的整体性；候鸟迁徙

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）7-0092-03

2020年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》），在教学建议上提到了对学生地理实践力的培养。（剩余4763字）