高中语文教材图像的三条使用路径
［摘 要］当前，教材图像面临使用意识不强、使用方法单一等问题，究其原因，主要是图像本身负载意义复杂、图像自身定位特别，以及师生图像素养欠缺等。应对策略在于增强师生使用图像的自觉性，不断提高师生的图像素养，使学生能够灵活运用图像资源来提升核心素养。
［关键词］高中语文；教材图像；图像教学；图像素养
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）07-0010-03
图像是人类视觉的基础，也是世界的重要表征，还是社会思潮等的传播方式，其重要性不言而喻。（剩余4962字）