基于文化自信的人地协调观培养案例教学设计

——以景迈山古茶林文化景观为例

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［摘 要］针对目前地理教学中存在的人地协调观培养难以落实的情况，文章以景迈山古茶林文化景观为教学案例，探讨如何在教学过程中以文化景观为教学情境，将人地协调要素渗透其中，加深学生对人地协调观和可持续发展观的理解，让学生感受中华民族在历史进程中所创造的人地和谐之美。

［关键词］文化自信；人地协调观；案例教学；文化遗产

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）7-0081-04

文化自信是一个国家和民族在发展进程中最基本、最深沉、最持久的力量。（剩余6292字）