初中课堂民主平等师生关系的构建路径研究

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一、现象描述一一师生产生心理隔阂

一次上课，Y同学突然站起来走到教室后面。之前我已声明，犯困的同学可以自行站在教室后面，因此我并未因他的举动而中断授课

再次上课，我突然听到“啪啪啪"打脸的声音，惊讶望去，是Y同学。学生们不由地习惯性地朝他看去。由于初三课程安排紧张，我就瞪了他一眼，心里还有点烦躁，便提高嗓音，继续上课。（剩余2971字）

试读结束

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