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初中历史教学的核心目标在于培育学生的历史学科核心素养，其中，时空观念是构建历史认知的基石，而历史解释则是探究历史本质与意义的内核。教师应通过层级化的教学设计，引导学生完成从时空定位到历史解释的能力跨越，从而实现核心素养的阶梯式发展。
一、借助多元工具强化时空观念
在初中历史教学中，时空观念是学生理解历史的基础。（剩余1565字）
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从时空观念到历史解释：初中历史核心素养的阶梯式培养路径
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