基于人地协调观培养的高中地理情境式教学实践

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在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理学科将培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力作为核心教学目标。其中，人地协调观作为地理学科核心素养的价值引领，不仅强调人类与地理环境相互依存、和谐共生的辩证关系，更要求学生能够运用这一理念分析和解决现实中的环境与发展问题。情境式教学通过创设真实或模拟的地理情境，以案例探究、角色扮演、实地考察等多样化形式，让学生在沉浸式体验中理解人地关系的复杂性。（剩余1800字）

试读结束

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