新课标背景下探究式教学的实践运用

——以“社会责任我担当”的教学为例

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立德树人是教育的根本任务。《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》（以下简称《2022课标》）明确指出，要坚持道德与法治课程的思想与价值引领，遵循育人规律和学生成长规律，初中道德与法治教师要积极探索议题式、探究式、体验式、活动式等多种教学方法，促进学生参与体验，引导学生感悟建构，进而强化学生核心素养。（剩余3263字）

试读结束

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