数字化赋能高职院校“五育融合”综合素质评价体系构建研究
一“五育融合”理念与评价体系的数字化 探析
（一）高职院校学生综合素质评价现状分析
随着职业教育改革的深人推进，高职学生综合素质评价体系的构建与完善已成为重要议题。国内学者普遍认为，传统以教师为中心、侧重学业成绩的单一评价模式已难以适应现代职业教育发展需求，亟须建立多元、多维的科学评价机制。
从技术层面看，许多学校的信息化基础设施尚不完善，数据采集手段较为传统，各部门信息系统的数据无法有效连通，形成了“信息堵点”，制约了评价数据的整合分析与深度应用。（剩余3859字）