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长久以来的高中语文教学，学生以刷题为途径，教师以考点作指引，课堂变成了应试技巧的操练场。所著的《批判性思维与高中语文教学》一书以批判性思维为切入点，为语文教育注入了一股理性清风。该书分为理论建构与实践应用两大部分。书中率先界定批判性思维的内涵，表明它不仅具备逻辑分析质疑反思的能力，还是一种以理性判断为根基的思维习惯。（剩余1096字）
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批判性思维在高中语文课堂中的应用
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