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编者按
在语文课程改革深入推进的背景下，学习情境建构已成为课堂教学转型的关键抓手。当前语文教学实践中，关于学习情境的本质关联、建构路径、适配逻辑等仍存在认知偏差与操作误区，如何建构真实的学习情境，实现学科知识向言语经验与核心素养的转化，是语文教学亟须解决的难题。本期组织了三篇文章，从不同视角对语文学习情境的核心要义与教学实践路径展开探讨。（剩余6773字）
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指向学科知识转化的语文学习情境建构
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