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疑，基于真实学习情境的教学对学势。不仅有助于知识的掌握和能力的培养，而且可以促进学生综合素养的提高。笔者理解的真实学习情境，是为学生学习创设的，包含多个维度、多种元素的综合性学习环境，其真实性特征体现为多个维度、多种元素的适配融合。本文试就其中最为重要的几组适配关系，结合笔者的思考和教学实践，对语文学科真实性学习情境的特征及其建构作初步探讨。（剩余8420字）
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多元适配：真实学习情境的基本特征兼谈真实学习情境的建构
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