核心素养导向下人物传记的教学路径探究

——以《天上有颗“南仁东星"》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

传记作在记录教学生其有精神值。文文教材总主编温儒敏指出，青少年应该多读一些传记类书籍，从历史人物或者成功人物身上学习宝贵的生活道理、人生哲学，以及获得成功的途径。然而，当前传记作品教学存在明显误区：多数教师将教学重点局限于梳理人物事迹、概括精神品质，忽略了传记特有的文学价值与思维培养功能。这种重内容轻形式、重道德教化轻语言审美的倾向，使得传记教学与语文核心素养的培育目标脱节。（剩余3874字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人