语言活动：《小蜗牛》

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设计意图：本次活动源于小学与幼儿园的联合教研——探索幼小衔接背景下，如何以相同的载体来架构不同学段的教学活动。《小蜗牛》是苏教版一年级（上册）一篇连环画形式的课文，教导一年级学生借助图画自主识字、看图学文、了解四季特征。针对大班幼儿的语言发展特点，本次活动侧重于语言的欣赏与表达。为此，我将原文改编为对仗工整的排比句式，便于幼儿感受节奏与韵律之美，激发其模仿与表达的愿望。（剩余2100字）

试读结束

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