园家社构建幼儿“全阅读场”
阅读，是孩子读懂花鸟虫鱼，自然悠闲之径；阅读，是孩子读懂清风朗月，自然恬淡之道；阅读，是孩子读懂豁达善良，自然心宽之治。我园以绘本为载体，在园家社协同下开展幼儿“全阅读场”的实践研究。研究实现了从单一幼儿园教学转向园家社多位一体有效互动，打破原有的学科阅读边界，拆除社区、家园、幼儿园之间的樊篱，拓展儿童的阅读范围，满足幼儿对多样化阅读体验的需要，让阅读形成有形的情感支持，使阅读不止于人与阅读材料的关系，更建立人与人的关系，让幼儿的阅读随着自然、生活环境的丰富而丰富。（剩余3973字）
