语言区“五步走”实践模型构建

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幼儿期是语言能力发展的关键时期。幼儿园语言区作为支持幼儿语言学习与发展的核心场域，其创设质量与活动指导质量直接影响幼儿语言素养的养成。然而在实践中，语言区常面临环境吸引力不足、材料利用率低下、幼儿参与度不高等诸多挑战，未能充分发挥其应有的教育价值。为此，探索一套系统化、可操作的实践模型，以破解现实困境、提升语言区育人实效，成为当前幼儿教育实践的重要课题。（剩余3136字）

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