在劳动教育中培养幼儿的自主性

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劳动教育是基础教育的重要基石，在幼儿阶段承载着塑造劳动认知、培育自主意识的关键使命。为突破劳动教育中“成人主导、任务驱动”的传统模式，解决“目标虚化”“任务固化”等问题，笔者从“空间赋能、任务赋能、思维赋能”三个维度入手，帮助幼儿建立自主劳动意识、提升自主劳动能力，使自主性劳动真正成为滋养幼儿成长的重要力量。（剩余2969字）

试读结束

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