科学活动：好玩的圈圈

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设计意图：在班级区域游戏结束后，我发现幼儿虽已养成收拾玩具材料的习惯，但部分幼儿在归类时仍存在将操作材料随意放入篮子的现象。结合本班幼儿已具备区分物体的大小和常见颜色的能力，并结合生活中常遇到的根据物体特征分类的实际问题，我设计了本次数学活动“好玩的圈圈”，引导幼儿在游戏情境中学习按物体外部特征进行有序分类。（剩余2007字）

试读结束

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