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“孙老师，快来帮帮忙。”区域活动快结束时，建构区的沐沐大声地喊我。我急忙走过去，问：“怎么了？”“壮壮把这块长条积木插到那个木盒子里卡住了，拿不出来了。”“我不是故意的。”只见壮壮拽着衣角站在一旁说道。
我想，这是培养中班孩子自主解决问题的契机。因此，我没有直接帮助孩子把长条积木从木盒子里拿出来，而是召集孩子们讨论怎样才能把长条积木与木盒分开来。（剩余1498字）
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