从知识导向到探究导向
——从“动物是怎样过冬的”谈幼儿园科学活动的开展
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本期话题为“羊毛啥时候变厚了”。案例中的教师预设了一个科学活动“动物是怎样过冬的”。该活动来自教师指导用书中的大班主题活动“动物，我们的朋友”的一个子主题“冬天里的动物”。由于开展活动时正值冬季，教师希望孩子了解不同动物的过冬方式，比如，大雁会南飞，乌龟、青蛙和蛇会冬眠，松鼠会躲进树洞，蚂蚁、蜜蜂会提前储存食物……探究动物的过冬现象，不仅吻合班级当前的主题活动内容，也符合孩子喜爱动物的天性，因此，设计和组织这样一个活动看起来是合情合理的。（剩余4691字）
