看得见的和看不见的（大班）

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设计思路：

促进幼儿推理能力与解决问题能力的发展是幼儿数学教育的目标之一。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际问题的过程中，不仅能获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且可以通过尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。基于此，我们利用规格相同的正方体积木，设计了本次活动。在活动过程中，教师提出怎样将积木藏起来的问题，激发幼儿的操作兴趣。（剩余4028字）

试读结束

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