以综合的教育造就完整的儿童

——“幼儿园综合课程”的探索与建构

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1983年，南京市实验幼儿园与南京师范大学合作，在全国率先开展了综合课程的研究。在40年的研究中，幼儿园几代教师怀着对儿童和幼教事业的热爱，坚守基本价值立场，始终围绕核心问题积极探索，确立了“以综合的教育造就完整儿童”的课程理念。他们的研究成果荣获国家级基础教育教学成果奖一等奖，这是对他们秉承实验精神、坚持走课程改革之路的肯定。（剩余5630字）

试读结束

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