少一些“教师觉得”

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相信不少教师都遇到过与话题类似的情况。一个偶然发生的事件，令教师觉得其可能引发的幼儿的学习符合自己的预期，于是，教师设计和组织了某个活动。然而活动进行到中途，幼儿的兴趣转变了方向，课程的实施面临两难境地：中止活动显得虎头蛇尾，继续进行却又感到无能为力。这让教师内心充满着遗憾与不甘。我认为，其中的症结在于教师在观念上存在偏差。（剩余937字）

试读结束

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