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小学美术教材的编制大多基于学生的普遍性需求，忽视了学生的个性化成长，导致美术课程以美育人、以美化人功能未能得到充分发挥。校本化教学实践能将美术教材与校本特色、地域资源、学生生活进行有机整合，进而推动个性化教学的实施。美术大单元课程的校本化实践能与单一的讲授式教学形成必要的补充，并生成兼顾一般性与特殊性的课程体系，以满足学生的个性化发展需求。（剩余4046字）
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基于大单元的小学美术课程校本化实践
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