“双减”政策助推小学数学校本作业设计策略优化

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摘要：当前阶段，随着教育教学改革发展，“双减”政策广泛推行，对各学科教师教学提出了更高的要求，如教师需要在尽量减轻学生负担的情况下提高教学效果。校本作业是根据学校学生实际情况设计的作业，其质量一定程度上影响学生的学习效果，因此需要广大教育工作者加强对校本作业设计的重视。具体到小学数学学科，教师需详细观察学生学情，探究科学适用的作业，引导学生高效锻炼，提高学生数学综合能力。（剩余7101字）

试读结束

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