“五项管理”背景下初中数学高效作业设计的策略研究
摘要：在“五项管理”背景下，初中数学教师在设计数学作业环节需要引入新思想、新概念，同时秉承差异化教学、层次化教学、理实一体化教学思想，立足对作业、睡眠、手机、读物、体质的综合管理控制需求，优化作业内容，丰富作业形式，提高作业设计品质、设计效率。
关键词：“五项管理”；初中数学；作业设计
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）13-0069-05
一、 引言
现阶段，在“五项管理”背景下，初中数学教师需要对当前的作业课程进行合理规划、管控，让学生在课后练习期间能够自主成长发展，激发学生的学科思维、学科情感，帮助学生在课后练习期间提高自身的综合品质。（剩余7078字）
