学习共同体视域下低段学生的立体阅读圈建构对策分析

——以统编版一年级上册“和大人一起读”为例

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摘要：阅读是学生认识和探究世界的途径，是学生学习语文知识的有效方法。营造学习共同体氛围，打造多元立体阅读圈模式，通过场馆链接、人员联结以及多维练习，从课内外—家校社阅读三位一体空间转换到学生与教师、家长及所有比他大的人之间建立的阅读联系，最后通过系列策略辅助让阅读练习行之有效，阅之有料。整合固态、动态及思维为一体的立体阅读圈的建构，容易激发学生阅读兴趣，形成阅读能力并养成阅读习惯。（剩余6414字）

试读结束

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