以学生思维发展为导向的小学语文视觉化学习策略探究

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摘要：视觉化学习是基于《义务教育语文课程标准》，以充分体现学生核心地位为主导的学习新导向，目的是将文字化的文本转变为视觉化的文本，让学生实现多种维度的转变，从而发展学生的综合思维能力。文章拟从三条路径来探讨：一是将文字形态的文本转变为形象直观的陈述性知识，以便培养学生的形象思维；二是将程序性知识图示化，以培养学生的逻辑思维；三是将程序性知识插象转视化，以培养学生的创新思维。（剩余5866字）

试读结束

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