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摘 要：大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求。本文以三年级“谁是T-ball小能手”为教学主题，强调软式棒球简单技能动作和技战术的结构化重组，通过“学、练、赛、评”的大单元教学设计，注重学生对软式棒球运动兴趣以及技能在真实情境的运用，达成“传球稳、击球准、会守垒、能得分”的学练效果。（剩余3192字）
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三年级软式棒球“学、练、赛、评”大单元教学设计
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