基于幸福体育理念 透视教师能力的“三缺”

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摘  要：幸福体育课程模式下，体育教师缺乏教学创造性思维能力、一体化教学设计能力和活动指向性评价能力。通过教师丰富知识储备，提升创造性思维能力；明晰技术结构，整体规划设计，提升教学设计能力；基于儿童视角，给予身心满足，提升指向性评价能力。最终实现体育教师育人素养的提升，使幸福体育的理念落地，让学生感受体育带来的幸福。（剩余4170字）

试读结束

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