引领、协作、沟通：幸福体育课堂的“助燃剂”

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摘  要：新时代的体育课堂是“幸福”的，学生可以在课堂中获得需求的满足感，体验到存在感和成就感。幸福体育课程模式是落实体育课程一体化改革的必然选择，教师要有引领、协作和沟通能力，通过自我引领的“以学定教”、协作学生的“多样学练”与沟通家长的“协同链接”，三力共同合推幸福体育课堂的有效实施，让学生真正享受幸福体育课堂带来的幸福感，产生积极向上的主动学习状态，为终身体育和良好的健康习惯养成奠定基础。（剩余2222字）

试读结束

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