以问题为导向推动学生全面发展

——以“周期函数”的教学设计为例

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[摘要]问题在诱发学生思考、锻炼学生思维能力、提升学生数学素养等方面具有突出的价值．在实际教学中，教师应从教学实际出发，将教学内容问题化，让学生在问题的驱动下积极思考、主动探索，进而全面深刻地理解相关内容，有效提高学生的学习品质和数学素养．

[关键词]问题；思考；数学素养

数学学习过程可以看成发现、（剩余3178字）

试读结束

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