基于PBL教学模式的课堂教学实践研究

——以“等比数列的前n项和”教学设计为例

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[摘要]当下，高中数学教学模式日益丰富、多样，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学模式逐渐走进课堂，使数学课堂呈现出了勃勃生机．PBL教学模式以问题为驱动力，让学生通过经历问题的探究、内化、感悟等过程，深刻理解知识，掌握方法，提升素养，促进学生全面发展．

[关键词]PBL教学模式；问题；过程；全面发（剩余3089字）

试读结束

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