高中数学概念教学中“建模思想”培养的实践研究

——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

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[摘要]建模思想是促使学生建立良好数学思维体系的基础，学生通过对数学模型的探索、观察与思考，体悟数学的变化规律，为知识的灵活应用服务．在概念教学中渗透建模思想，可有效提升学生的思维品质，发展学生的核心素养．文章以“椭圆及其标准方程”的教学为例，分别从“借助情境，引入概念”“问题引领，构建方程”“分析（剩余4006字）

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