单元视域下的初中英语项目化作业设计策略探索与实践
——以省编《英语作业本》八年级上册Unit8为例
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案例背景
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师应深入理解作业评价的育人功能，坚持能力为重，素养导向，作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。
然而，作业设计还未引起一线教师的足够重视。目前大多数教师在利用省编版作业本时，存在机械利用省编版作业本的现象，即教师未能结合学情优化利用省编版作业本，这不利于作业设计发挥对教学的积极反拨作用。（剩余2590字）
