基于“主题·统整”的校本教研模式的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】作为新课程改革的重要内容之一，校本教研对深化教学改革、提升教师科研素质和专业发展具有重要的价值意义。如何针对学校校本教研发展的困境，探索出一种极具个性化、教学和研究一体化的教师专业发展路径，是解决学校校本教研应该思考的问题。为此，学校积极探索以“主题·统整”的形式撬动各学科校本教研活动的深度变革，形成一个实践与理论相结合的有序推进、纵深研讨的教研活动模式。（剩余3345字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人