依托电影资源，完成《乡土中国》的整本书阅读

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【摘要】《乡土中国》这样的学术著作，教师应在学生对著作中的理论有初步印象之后，结合具体的社会现实对理论知识进行生动的阐释，然后指导学生进行文本研读，完成对理论框架和重点概念的透彻理解，并进行相应的实践反思，形成一个“粗读—生活化感知—理论印证—概念辨析—思维拓展”的学习链条。本文试以影片《人生》（1984）为例，依托鲜活的风土人情，具有感染力的人物形象和富有启发性的人物命运，为《乡土中国》找到一个真实的生活场域，通过影片中的人物、事件、细节，让学生在更为直观感性的氛围中完成对相关知识的掌握。（剩余5016字）

试读结束

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