全程型过程性考核评价在“中医内科学”教学中的应用

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摘 要 目的：探讨全程型过程性考核评价教学方式在“中医内科学”教学中的效果。方法：选取中医学专业两个班级，按整群分组分为试验班和对照班，以脾胃肝胆系病证为授课内容。对照班采用常规教学方式，试验班采用全程型过程性考核评价教学方式。两组在课程结束时进行病案测试，试验班填写“中医内科学课后反馈问卷”。结果：全部学生对“中医内科学课后反馈问卷”作出了积极评价，试验班的病案测试成绩高于对照班，差异具有统计学意义（<0.05）。（剩余6405字）

试读结束

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