高职院校“二元制”人才培养模式的问题及对策探究

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摘 要 在教育部发文开展现代学徒制试点后，福建省积极响应，在高职院校中推行“二元制”人才培养模式改革试点。高职院校与企业积极合作，为企业开展职后人才培养并取得了一定成效。但经过数年的发展，“二元制”人才培养模式在政策支持、企业与学员参与、课程设置、教学模式改革以及人才培养评价体系等方面仍存在一些不足，文章以问题为导向，探索“二元制”培养模式存在问题的原因，以及相应可采取的对策与建议，旨在为职业院校开展“二元制”办学提供有益借鉴。（剩余7864字）

试读结束

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