以语言实践为核心的小学语文循证教学：生成、价值与推广
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教师个人实践理论兼具反思的理性色彩和经验迁移的“亲和力”，日益被看作促进教师发展和推动教育改革的重要途径。当前，我国正大力推动教师个人理论的发展。2022年末，在教育部“新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）"中，我们与王林慧老师在北京师范大学相遇，开启了一场教学主张淬炼之旅。
在这场被喻为“炼丹”的旅途中，王林慧老师完成了“以语言实践为核心的小学语文循证教学”主张的淬炼，这既是她20余年教学实践的总结，也是新时代背景下教师个人理论建构的一个生动案例。（剩余3457字）
