循证教学导向下 三阶习作”的建构与实践

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2022年版课标强调“阅读与表达互相交融”，“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达"等学习任务群均以“读写共生"为核心指向。修订版教材进一步强化单元阅读与习作的联结，通过单元导语、课文呈现、课后练习、习作提示等系统设计，搭建由读到写的阶梯。然而，针对近千名中高年级学生的调研显示， 62% 的学生将习作列为“最不喜欢的语文作业”， 57% 的学生面临“不知道怎么写”的困境。（剩余4252字）

试读结束

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