多元想象提升文化育人： 文言文循证教学的启示

——以《伯牙鼓琴》循证教学为例

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文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是引导学生坚定文化自信、提升文化理解，进一步落实语文课程文化育人的关键载体。然而传统文化视域下的文言文教学正面临着“重知识分析，轻实践转化"和"重文化认知，轻文化认同"的双重困境，造成学生虽能识记文本内容和文化知识，但却无法真正形成对中华优秀传统文化的情感共鸣与价值认同。（剩余6986字）

试读结束

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