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引言
随着我国大力发展新兴产业，化工行业对科研型、创新型、跨领域型人才的需求与日俱增，这对高校培养和输出高素质人才提出了重大挑战。我国无机化学家戴安邦先生曾说过：“实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的处所。”目前，高校化学专业基础课程均配有相应的实验教学内容，大学生在掌握化学理论知识的同时，提升专业实操能力和创新能力是高素质人才培养的重中之重。（剩余6516字）
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“闯关—协作一追踪”式化学实验课程教学探索
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