中学“生物学”课堂融入人工智能实践路径

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引言

2018年，教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》，指出要聚焦新时代对人才培养的新需求，充分激发信息技术对教育的革命性影响，以教育信息化支撑引领教育现代化[1]。这一举措对于高中阶段学科教学质量的提升具有重大意义。在国家政策的支持下，为促进学生的全面发展，提高学生对理论知识和实验知识的融会贯通，生物学教师应摒弃传统固化思维观念，将人工智能的先进理念和优势应用于智慧课堂中，开展创新性实践教学，从课前、课中及课后等不同环节为学生提供个性化支持，培养学生的动手操作能力、科学思维水平和创新能力，进一步提升生物学的教学水平。（剩余6610字）

试读结束

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