转型发展下CDIO-OBE理念的遥感课程改革研究

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［摘 要］ 随着我国产业转型升级加速，地方高校人才培养与区域经济发展的适配性矛盾日益凸显。以“遥感原理与应用”课程为例，提出基于CDIO-OBE双循环理念的教学改革框架。通过重构知识体系、开发地域化案例库、创新教学方法、多元化评价等方式，构建了“知识内化—能力提升—素质养成”三阶段能力的目标体系。改革实践表明，该模式有效解决了传统教学中理论与实践脱节、创新能力培养不足等问题，形成了“课程—竞赛—科研”三轴联动机制，学生工程思维与创新成果显著提升，为地方高校向应用型转型提供了“目标—过程—评价”闭环优化的课程改革范式。（剩余5386字）