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摘要：健康教育在预警监测、健康教育、咨询服务、干预处置“四位一体”的工作体系中处于基础和关键位置，既是培养学生积极心理品质的基础，也是预防心理健康问题产生的关键。南京市力学小学以抗逆理念为指导开展小学心理健康教育工作，帮助学生塑造一颗更加能够适应环境的“强心脏”，探索培养学生积极心态、增强学生抗挫折力以更好地适应社会变化和生活挑战的学校路径。（剩余8564字）
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抗逆力理论视角下心理健康教育体系建设的校本探索
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