本科课堂教学质量评价效度缺失分析及提升路径探究

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2026）08-0041-04

本科课堂教学质量评价是由高校教育教学主管部门组织下达，以学生和教育教学管理队伍为评价主体，对本科课程授课教师教学质量开展的一种综合评价，其初衷是科学、客观地评价本科课堂教学质量和教师教学效果。客观全面、科学有效的本科课堂教学质量评价，能为高校教学管理、教师任用、考核奖励、职称评聘等工作提供现实依据，也有利于高校构建科学有效的教学质量监控评价体系，形成“及时评价一结果反馈一改进提升"的良性教学评价机制。（剩余5057字）