分层作业，尊重学生差异

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如何根据学生学习实际和身心发展的特点，满足不同学生的学习需求，给每一个学生提供表现、发展的机会，是教师需要重点思考的问题。

一、控制作业量，夯实基础

同一个班集体里的学生，受学习能力、兴趣爱好、性格意志等影响，差异性明显，而了解学生现有的基础是布置分层作业的前提。我把学生分成三个类别。A类：具备优秀的学习能力，能很快掌握知识，并能在学习过程中发现问题，主动探究，积极解决，对于课堂学习感觉“吃不饱”。（剩余798字）

试读结束

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