以评价提升特殊教育教学质量

——基于PDCA教学评一体化的视角

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【中图分类号】 G76

教学评价是影响特殊教育质量的关键因素在《特殊教育办学质量评价指南》中，提出应该为特殊学生制订个别化教育方案、为特殊学生采取多样化教学方式、为特殊学生创设融合教育教学环境等内容，为高质量教学实践提供切实指引。教学评价不仅仅是过程性评价或内容性评价，特校更应该建立“教学评一体化”思维，实现以评促教。（剩余1872字）

试读结束

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