基于儿童立场的培智学校适性教育行动研究

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【中图分类号】 G764

培智教育是我国特殊教育体系的重要组成部分，其教育对象主要为中重度智力障碍学生。这类学生生理年龄跨度为5一17周岁，但其心智发展水平多处于2一5周岁的幼儿阶段，身心发展历程明显滞后于普通同龄儿童[1]。这一现实决定了培智教育不能简单移植普通学校的课程与教学模式，而必须立足学生实际，尊重其发展规律，实施真正意义上的"适性教育”

相关研究显示，当前的培智课堂教学活动面临着较多的挑战，具体表现为教学内容与学生的现实生活关联不大，教学方法的有效性与灵活性不足，学生课堂参与的兴趣和信心不足，给予学生的个别化支持也不到位，使得课堂教学的质量与效果都达不到预期设想。（剩余5887字）