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【中图分类号】 G76
近年来，随着孤独症发生率的不断攀升，培智学校新生中孤独症学生的比例也不断增长，部分班级该比例已达到 60% 。孤独症学生在课堂上往往缺乏学习兴趣，并常出现扰乱秩序的行为，具体表现为频繁离座、无故哭笑等情绪行为问题，甚至自伤或攻击行为。这些问题严重影响了课堂教学效果，加大了教师的管理难度[1]。（剩余2601字）
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培智学校集体教学中孤独症学生课堂支持实践探索
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